Lima Estehttps://hdl.handle.net/20.500.12692/422802024-03-29T01:49:01Z2024-03-29T01:49:01ZCoaching educativo para el desarrollo de la responsabilidad académica en estudiantes del segundo de secundaria, 2014Palomino Knutzen, Katty Yennyhttps://hdl.handle.net/20.500.12692/1054252023-06-23T03:32:27Z2022-01-01T00:00:00ZCoaching educativo para el desarrollo de la responsabilidad académica en estudiantes del segundo de secundaria, 2014
Palomino Knutzen, Katty Yenny
La pesquisa responde al objetivo: Determinar cómo la aplicación del coaching
educativo influye en el desarrollo de la responsabilidad académica de los alumnos
del 2do de secundaria de una IE de San Juan de Lurigancho, 2014.
Metodológicamente se construyó empleando una tipología aplicada, pre
experimental, siendo explicativa causal, enmarcado bajo el enfoque cuantitativo.
Basándose en una población de 86 alumnos de 2° de secundaria de la I.E. Javier
Heraud del distrito de San Juan de Lurigancho, recurriendo a un muestreo no
probabilístico – intencional, quedando con una muestra de manera 60 estudiantes
del 2do grado B y C. La técnica empleada fue la encuesta, siendo su instrumento
la lista de cotejo. Los resultados demostraron que en el pre test, la media del
grupo experimental es 17,50, muy superior a la media del grupo control 12,33;
siendo la prueba t= 11,682 y el valor p = 0.000, llegando a la conclusión que: La
aplicación del Coaching educativo influye en el desarrollo de la responsabilidad
académica de los alumnos del 2do de secundaria de una IE Javier Heraud de San
Juan de Lurigancho, 2014.
2022-01-01T00:00:00ZInfluencia de la gestión del cambio en la capacitación en una entidad pública, Lima 2020Prada Soto, Violeta Cirilahttps://hdl.handle.net/20.500.12692/868902022-04-29T03:11:22Z2020-01-01T00:00:00ZInfluencia de la gestión del cambio en la capacitación en una entidad pública, Lima 2020
Prada Soto, Violeta Cirila
En la presente investigación se consideró como objetivo general determinar la
influencia de la gestión del cambio en la capacitación en una entidad pública, Lima,
2020.
El trabajo de investigación fue de nivel explicativo, el diseño fue no
experimental, el enfoque cuantitativo de tipo básico. La muestra estuvo
conformada por 40 colaboradores. Se aplicó la técnica de la encuesta y como
instrumento el cuestionario y la escala utilizada fue de Likert. La confiabilidad se
obtuvo con el Alfa de Cronbach y la Validez por juicio de expertos.
En la investigación, se ha encontrado que existe un nivel de significancia de
,001, que indica que el nivel de dependencia entre variables y se rechaza la
hipótesis nula debido a que los datos corresponden al modelo; asimismo se
concluyó en cuanto de la prueba del pseudo R cuadrado, el valor (Nagelkerke=
0,693), indicó que la variable gestión del cambio influye en un 69,3% sobre la
capacitación.
2020-01-01T00:00:00ZLos costos de operación y mantenimiento del activo fijo vinculado a la producción y la rentabilidad de SEDAPAL 2017 – 2019Gonzales Gomez, Francisco Josehttps://hdl.handle.net/20.500.12692/612132021-11-12T00:45:50Z2021-01-01T00:00:00ZLos costos de operación y mantenimiento del activo fijo vinculado a la producción y la rentabilidad de SEDAPAL 2017 – 2019
Gonzales Gomez, Francisco Jose
El objetivo de la investigación fue demostrar el grado de influencia que presentan
los costos de operación y mantenimiento de los activos que se encuentran
relacionados en la producción en la rentabilidad financiera de Sedapal en el periodo
2017-2019. Por esta razón el presente estudio se sustentó en el enfoque
cuantitativo, enmarcada bajo un diseño no experimental de tipo transversal o
transeccional, nivel descriptivo. La técnica utilizada fue de análisis documental, ya
que la investigación estuvo basada en el análisis de reportes técnicos, estados
financieros y data estadística.
La muestra estuvo centrada en dos pozos de agua subterránea seleccionados
aleatoriamente, ubicados en el distrito de San Juan de Lurigancho, donde se
renovaron los equipamientos de estos, debido a que se encontraban con vida útil
vencida y no trabajan con la eficiencia esperada.
Finalmente, esta renovación ha ocasionado que los costos de operación y
mantenimiento de estos activos fijos hayan disminuido significativamente y a su vez
ha mejorado la eficiencia en la producción, los cuales se reflejan en los ingresos de
la empresa, los que se registran en los estados financieros de Sedapal como una
mejora en las utilidades.
2021-01-01T00:00:00ZGerencia educativa estratégica y el clima organizacional en la Red 05-UGEL 02 San Martin de Porres-2020Lino Gamarra, Edgar Laureanohttps://hdl.handle.net/20.500.12692/612112021-11-12T00:45:32Z2021-01-01T00:00:00ZGerencia educativa estratégica y el clima organizacional en la Red 05-UGEL 02 San Martin de Porres-2020
Lino Gamarra, Edgar Laureano
La investigación desarrollada tuvo como propósito describir en qué medida la
Gerencia Educativa Estratégica se relaciona con el Clima Organizacional en las
Instituciones educativas de la Red 05 de la UGEL02. El tipo de estudio fue
básico, diseño no experimental y correlacional de corte transversal. La población
y muestra de estudio fue de 99 entre docentes y directivos de las Instituciones
educativas mencionadas. La fiabilidad representó un resultado de 0,956 y 0,976
para cada variable. Los resultados obtenidos en la prueba de hipótesis mediante
Rho de Sperman En la prueba de normalidad se observa el p valor =0,007 y
0,000 y p valor < 0,05. Esto corresponde a la prueba no paramétrica del
estadístico de Rho de Spearman. Para la primera hipótesis específica, el
coeficiente de correlación fue de 0,977y un Sig. (Bilateral)= 0,000; Para la
segunda hipótesis específica, el coeficiente de correlación fue de 0,736 y un Sig.
(Bilateral)= 0,000; Para la tercera hipótesis específica, el coeficiente de
correlación fue de 0,940 y un Sig. (Bilateral)= 0,000; Se concluye que existe
relación entre las variables de estudio Gerencia Educativa estratégica y el clima
Organizacional.
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