Chiclayo
https://hdl.handle.net/20.500.12692/42412
2024-03-28T12:35:08ZPensamiento crítico en internos de farmacia del Hospital Nacional “Edgardo Rebagliati Martins” ESSALUD – Lima
https://hdl.handle.net/20.500.12692/91888
Pensamiento crítico en internos de farmacia del Hospital Nacional “Edgardo Rebagliati Martins” ESSALUD – Lima
Giles Añi, Mery Magdalena
La investigación realizada se centró en determinar el nivel de desarrollo del
pensamiento crítico alcanzado por los internos de Farmacia del Hospital Nacional
“Edgardo Rebagliati Martins” ESSALUD – Lima, procedentes de universidades de
Lima y del interior del país, en base de ello precisar recomendaciones para
mantener el nivel o para mejorar el mismo sobre pensamiento crítico. Para el efecto
se determinó un grupo de universidades de la capital de la República, Lima y del
interior del país, con una población de 20 y 30 respectivamente, aceptados para
realizar su internado en forma oficial y cumpliendo con los requisitos
correspondientes; a los internos se le aplicó, previo consentimiento informado, un
test especialmente diseñado, validado y de confiabilidad, con ítems relacionados
estrechamente con el pensamiento crítico. Los resultados permitieron determinar el
nivel de desarrollo del pensamiento crítico de los participantes señalando ubicarse
en término medio, llegando a establecer la existencia de diferencias en el nivel de
pensamiento crítico entre los internos de Farmacia de las universidades de Lima y
las universidades del interior del país.
2020-01-01T00:00:00ZAprendizaje cooperativo para la mejora de la competencia expresión oral en estudiantes de una universidad privada - Chiclayo
https://hdl.handle.net/20.500.12692/86470
Aprendizaje cooperativo para la mejora de la competencia expresión oral en estudiantes de una universidad privada - Chiclayo
Chavez Carranza, Nury Cecilia
La investigación tuvo como objetivo proponer un programa basado en el
aprendizaje cooperativo para mejorar la expresión oral del idioma inglés en
estudiantes del nivel III en el centro de idiomas de una universidad privada-
Chiclayo. El tipo de investigación fue de enfoque mixto de tipo básica, proyectiva,
en cuanto al diseño de investigación fue no experimental descriptivo-prospectivo;
la población estuvo conformada por 24 estudiantes del nivel III del centro de idiomas
de una universidad privada, se empleó un cuestionario, para medir la expresión oral
del idioma inglés, el cual fue validado por especialistas en el área.; para el análisis
de datos se aplicó estadística descriptiva. El resultado obtenido en cuanto a la
expresión oral de los estudiantes fue que la mayoría se encontraron en un nivel
proceso es decir en un rango de (11-13) según MINEDU, es por ello que se elaboró
una propuesta basada en aprendizaje cooperativo que ayudará a los estudiantes a
mejorar su expresión oral.
2021-01-01T00:00:00ZCompetencias investigativas y producción científica en docentes de la facultad de ingeniería en una universidad privada-Chiclayo
https://hdl.handle.net/20.500.12692/69933
Competencias investigativas y producción científica en docentes de la facultad de ingeniería en una universidad privada-Chiclayo
Galvez Diaz, Eugenio Godofredo
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias
investigativas y la producción científica en docentes de la facultad de ingeniería en
una universidad privada-Chiclayo. El estudio fue cuantitativo y diseño no
experimental, transversal y correlacional; la técnica del muestreo fue probabilístico
estratificado, la muestra estuvo conformada por 30 docentes universitarios, se
utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta y como instrumento dos
cuestionarios para determinar la relación entre competencias investigativas y
producción científica en docentes universitarios, con una confiabilidad de Alfa de
Cronbach de 0,89 y 0,87 respectivamente. Como resultado se encontró que en el
cálculo del coeficiente de correlación de Rho de Spearman (rs=-0.145) y un valor
de significancia (0,443>0.05), se evidencia que las competencias investigativas no
se relacionan significativamente con la producción científica de los docentes. Se
concluye que las competencias investigativas a pesar que los docentes
universitarios cuentan con altos grados académicos y tienen conocimiento teórico
respecto a investigación este no guarda relación directa con la producción científica
que se evidencia en el número de publicaciones científicas en revistas de alto
impacto.
2021-01-01T00:00:00ZCompetencias digitales y desempeño docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico “República Federal de Alemania” de Chiclayo
https://hdl.handle.net/20.500.12692/69919
Competencias digitales y desempeño docente en el Instituto de Educación Superior Tecnológico “República Federal de Alemania” de Chiclayo
Vintimilla Rodas, Milton Juan
La investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre las
competencias digitales y desempeño docente del Instituto de Educación Superior
Tecnológico República Federal de Alemania de Chiclayo. El estudio fue cuantitativo
y diseño no experimental, transversal y correlacional; la técnica del muestreo fue
probabilístico, la muestra estuvo conformada por 31 docentes, para recolectar datos
se utilizó como técnica la encuesta y como instrumento dos cuestionarios para
determinar la relación entre competencias digitales y desempeño docente, con una
confiabilidad de Alfa de Cronbach de 0,89 y 0,92 respectivamente. Se obtuvo como
resultado un valor del coeficiente de correlación de Chi cuadrado de Pearson
(r=22,42) y un valor de significancia bilateral (p=0.00), lo cual se evidencia que
existe relación entre las variables competencias digitales y desempeño docente,
aceptando la hipótesis alterna H1 y rechazando la hipótesis nula H0.
2021-01-01T00:00:00Z