Habilidades sociales y liderazgo transformacional en docentes de una institución educativa pública, UGEL 03. Lima, 2023

Abstract

La presente investigación estudió las Habilidades sociales y el liderazgo transformacional, y tuvo el objetivo de determinar la influencia de las habilidades sociales en el liderazgo transformacional en docentes de una institución educativa pública, UGEL 03. Lima, 2023. La metodología utilizada fue de tipo aplicada, nivel explicativo, enfoque cuantitativo, método hipotético-deductivo y diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 50 docentes y la muestra conformada también por los mismos 50 docentes que representan la totalidad poblacional, realizándose un censo. La técnica aplicada fue la encuesta y el instrumento ejecutado fue el cuestionario, el mismo que fue validado por tres expertos y su confiabilidad fue establecida por el coeficiente del Alfa de Cronbach. Los resultados que se obtuvieron después de realizada la prueba de regresión logística ordinal mostraron un p-valor= 0,000 inferior a 0,05, demostrando que la variable habilidades sociales explica en gran medida la variabilidad del liderazgo transformacional, obteniendo un Pseudo R2 de Cox y Snell de ,358 y ,503 respectivamente; concluyendo que las habilidades sociales influyen significativamente en el liderazgo transformacional en docentes de una institución pública de Lima, 2023.