Trabajo colegiado y gestión escolar en instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana, 2023

Abstract

El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre el trabajo colegiado y la gestión escolar en instituciones educativas públicas de Lima Metropolitana, 2023. Con enfoque cuantitativo, tipo de estudio básico, no experimental, diseño descriptivo correlacional, de corte transversal. Se trabajó con un muestreo no probabilístico de 80 docentes pertenecientes a dos escuelas de Lima. Teniendo en consideración el objetivo general, el resultado descriptivo muestra que el trabajo colegiado demostró predominancia en el nivel promedio con un 51.3%, con relación a la variable gestión escolar, se evidenció la predominancia del nivel alto en un 50.0%. Considerando la hipótesis general del estudio, se buscó demostrar que existe relación significativa y positiva entre el Trabajo colegiado y la gestión escolar en instituciones educativas públicas, se pudo demostrar que el p valor es menor a 0,05 (0,000), es decir hay asociación significativa estadística, por lo tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la alterna para la investigación. Además, se obtiene según el coeficiente de correlación de rho de Spearman representa ,714. En conclusión, existe una asociación significativa positiva entre las variables Trabajo Colegiado y Gestión Escolar.