Formación docente en una institución educativa, San Juan de Lurigancho, 2024

Abstract

El propósito general de la presente investigación consiste en determinar el nivel de la formación docente en una institución educativa inicial de San Juan de Lurigancho, 2024. Metodológicamente es una investigación de enfoque cualitativo, siendo de tipo descriptivo y propositivo, se empleó una ficha de observación para monitorear a 5 docentes de una Institución educativa de San Juan de Lurigancho. El resultado principal arrojo que se pudo determinar que los factores de la formación inicial de las docentes influyen predominantemente un nivel III en el aprendizaje de los estudiantes de una Institución educativa inicial de San Juan de Lurigancho, 2024. Asimismo , el involucramiento activo de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, predominante es el nivel III ósea es suficiente, de la muestra en ese nivel; la promoción del razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico en los estudiantes predomina el nivel III ósea es suficiente de la muestra en ese nivel; se ha logrado determinar que la evaluación del progreso de los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes y adecuar su enseñanza predomina el nivel III que es suficiente en lo referente a propiciar un ambiente de respeto y proximidad, predomina el nivel III que es suficiente; en lo referente a regular positivamente el comportamiento de los estudiantes predomina el nivel III que es suficiente.