Estrategias colaborativas y comprensión de textos en inglés en estudiantes de una Institución Educativa, Lima-2024

Abstract

El presente trabajo de investigación titulado “estrategias colaborativas y comprensión de textos en inglés en estudiantes de una institución educativa, Lima- 2024”, teniendo como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias colaborativas y la comprensión de textos escritos en inglés en los estudiantes de una institución educativa de Lima. Siendo de metodología de investigación cuantitativo, con diseño no experimental de nivel descriptivo correlacional de corte transversal, con una población y la muestra de 39 estudiantes. Mediante el instrumento de recolección de datos, aplicando la encuesta, las cuales fueron previamente validados de acuerdo con los objetivos del presente estudio, obteniendo r de Pearson 0,717** señalando la correlación positiva alta con un grado de significancia de 0,000 < 0,01. Concluyendo que las estrategias colaborativas presentan una relación significativa con la comprensión de textos escritos en inglés de una institución educativa de Lima.