Modelo de servicio educativo jornada escolar completa y los aprendizajes en ciencia y tecnología en una institución educativa, Chulucanas 2024

Abstract

La investigación se enmarca en el objetivo de desarrollo sostenible (ODS) número 4, educación y calidad educativa el cual ha sido realizada teniendo como principal objetivo el determinar la relación existente entre el modelo del servicio educativo jornada escolar completa y los aprendizajes en ciencia y tecnología en una institución educativa de Chulucanas 2024, recordando que la modalidad JEC incrementa las horas de estudio de 35 a 45 horas semanales, desarrollándose una investigación básica y descriptiva, empleándose como instrumentos de recolección de datos una encuesta de satisfacción a los estudiantes (relacionada con el modelo JEC y los aprendizajes alcanzados en el área de (CT), este último comprende tres competencias. Se contó con una muestra de 60 estudiantes, de la población de 465 estudiantes del primer al quinto grado de secundaria. Conformados estos por 21 interrogantes, pasando por un proceso previo de validación a cargo de tres expertos profesionales en la materia. Los resultados a los que se llegó en la presente investigación permitieron determinar que existe una relación positiva entre ambas variables, ya que más del 60 % (valor 0.60) de encuestados señalan ello, teniendo un nivel de significancia del 5 % (0.05).