La resiliencia y el proyecto de vida en los estudiantes del centro de educación básica alternativa "Javier Heraud" - Turno Noche, del distrito de San Juan de Miraflores- Lima, 2011

Abstract

El presente estudio examina la relación entre la resiliencia y el proyecto de vida en los estudiantes de turno noche de la UGEL 01 de Lima Metropolitana, teniendo por objetivo determinar la relación entre la resiliencia y el proyecto de vida en los estudiantes de turno noche de la UGEL 01 de Lima Metropolitana. La metodología aplicada es de tipo hipotético deductivo, siendo el diseño no experimental de tipo transversal y correlacional. El tamaño de la muestra se estimó por procedimientos no probabilísticos de tipo intencional y comprende a 111 sujetos. Se utilizaron dos instrumentos de evaluación: La escala de resiliencia y la escala de proyecto de vida. Los resultados evidencian que existe una relación altamente significativa entre el proyecto de vida y la resiliencia (r=0.995 p<0.01), además se encontró que la dimensión “aceptación de uno mismo y de la vida” (de la escala de resiliencia) se relaciona en mayor grado con el proyecto de vida que la dimensión “competencia personal” (r=0.995, p<0.01); así como también, con respecto a las dimensiones del proyecto de vida, la aptitud personal se relaciona en mayor nivel con la resiliencia que las demás dimisiones (r=0.989, p<.0.01) Finalmente, se concluye que el tener un proyecto de vida definido contribuye a un mayor nivel de resiliencia.