Bienestar psicológico en la conducta disruptiva de los estudiantes de V ciclo de las instituciones educativas de Sayán, 2024

Abstract

La presente investigación se relaciona con el ODS 4, y tiene como propósito determinar la influencia del bienestar psicológico en la conducta disruptiva de los estudiantes del V ciclo de las instituciones educativas de Sayán, 2024. El tipo de investigación fue básica y de nivel explicativo, de enfoque cuantitativo, de diseño no experimental. Se consideró una población de 129 estudiantes, tomando como muestra a 97 estudiantes, el muestreo fue probabilística aleatorio simple. La técnica empleada fue la encuesta se empleó dos cuestionarios, validados a través de juicio de expertos y estableciendo su confiabilidad con el estadístico Alfa de Cronbach que demuestra alta confiabilidad. Los resultados obtenidos son los siguientes: el 42.3% de los estudiantes se encuentran en un nivel medio de bienestar psicológico y el 55.7% denotaron un nivel medio de conducta disruptiva; concluyéndose, según el coeficiente de Nagelkerke, que la conducta disruptiva depende al 21% del bienestar psicológico (p valor < 0.05). Se infiere que existe una influencia significativa de bienestar psicológico en la conducta disruptiva de los estudiantes de V ciclo de las instituciones educativas de Sayán, 2024.