Habilidades sociales y el rendimiento académico de los alumnos del tercer y quinto ciclo de la carrera de contabilidad del Instituto Superior Tecnológico Luis Negreiros Vega del Distrito de San Martín de Porres, 2017
Date
2018Metadata
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El estudio de trabajo de investigación tuvo como objetivo principal determinar
la relación entre habilidades sociales y el rendimiento académico de los alumnos
del tercer y quinto ciclo de la carrera de contabilidad del Instituto Superior
Tecnológico Luis Negreiros Vega del Distrito de San Martín de Porres, 2017.
Se realizó una investigación de tipo de estudio descriptivo correlacional con
una orientación cuantitativa, empleando un diseño no experimental transversal
correlacional con una población conformada por 120 alumnos de la carrera de
contabilidad del tercer y quinto del semestre 2017 – I, con una muestra de trabajo
de 109 alumnos. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento del
cuestionario tomando la escala de Likert midiendo a través de ella la variable
habilidades sociales, cuyos autores son Arteaga Espinoza Ana Isabel y Huaranga
Huaranga Cecinio Aladino. Siendo validado por un juicio de expertos y
determinándose la confiabilidad a través del Alpha de Cronbach, la variable
rendimiento académico se midió por los logros obtenidos de los alumnos de la
carrera de contabilidad.
Para el estudio e interpretación de los resultados se empleó la prueba de
análisis estadístico no paramétrica Rho de Spearman, cuyos resultados muestran
que el 75.2% de los alumnos presentan un nivel alto, el 18.3% presenta un nivel
medio y el 6.4% un nivel bajo de habilidades sociales, de igual forma se determinó
que el 49.5% de alumnos presenta un rendimiento académico bueno, el 40.4%
regular, el 8.3% muy bueno y el 1.8% está en un nivel de rendimiento académico
excelente. De esta manera se concluye que no existe relación significativa entre las
habilidades sociales y el rendimiento académico de los alumnos, con un nivel de
significancia de 0.851 que es mayor al permitido p=0.01.
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