Gestión educativa y rendimiento académico en una institución educativa nacional a nivel secundario - S.J.L, 2024

Abstract

La investigación gestión educativa y rendimiento académico en una institución educativa nacional a nivel secundario–S.J. L, 2024, examina la relación entre la gestión educativa y el rendimiento académico, alineándose con el ODS 4 de la ONU, que promueve una educación de calidad. El estudio analiza las dimensiones de la gestión institucional, pedagógica, administrativa y comunitaria, cómo impactan en los resultados educativos. Resalta la importancia de un liderazgo efectivo, el desarrollo profesional docente y el uso de datos para mejorar el rendimiento académico. Se identifican desafíos como la falta de recursos, la capacitación docente insuficiente y la limitada participación de los padres, que afectan el desempeño estudiantil. Justifica su relevancia teórica, metodológica y social, con el objetivo de aportar soluciones prácticas que mejoren la calidad educativa en la institución estudiada y en contextos similares. Los resultados indican que la gestión institucional presenta una relación positiva y moderada con el rendimiento académico (coeficiente de 0.189), aunque su impacto es relativamente bajo. En contraste, la gestión pedagógica y administrativa muestran correlaciones significativas y fuertes con el rendimiento académico, con coeficientes de 0.819 y 0.737, respectivamente, mientras que la gestión comunitaria no muestra una relación significativa (coeficiente de 0.095).