Explorando espacios para la percepción visoespacial en niños de 4 años de una institución pública. San Juan de Lurigancho. 2024

Abstract

La presente investigación se centró en la importancia de garantizar una educación de calidad, en relación con el (ODS 4), que promueve una atención y educación de calidad. El objetivo general de este estudio fue determinar el efecto del programa “Explorando espacios” en el desarrollo de la percepción visoespacial en niños de 4 años de una institución pública del distrito de San Juan de Lurigancho. Para ello, se empleó un enfoque cuantitativo y un diseño cuasiexperimental, aplicándose a una muestra de 50 niños y niñas. Como instrumento de recolección de datos se utilizó una ficha de observación. Los resultados indicaron que la aplicación del programa “Explorando espacios” tuvo un efecto significativo donde en el postest, el 52.0% del grupo experimental alcanzó el nivel logrado en la percepción visoespacial, en comparación con el 8.0% del grupo control. El 48.0% del grupo experimental quedó en el nivel de proceso, mejorando respecto al 92.0%.