Lenguaje corporal en la prestación del servicio escolar en la institución educativa pública de San Miguel Cajamarca 2025

Abstract

Esta investigación se inspiró en el ODS 4, que promueve una educación inclusiva y de calidad para todos. Su propósito fue comprender cómo el lenguaje corporal del docente influye en el servicio educativo en una escuela pública de San Miguel, Cajamarca, en el 2025. Desde un enfoque cuantitativo, bajo el paradigma positivista y con un diseño no experimental de nivel explicativo, se aplicó una encuesta a 50 estudiantes. El cuestionario, validado por expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach), permitió obtener datos significativos (p = 0.000), respaldando la hipótesis general. Se concluye que la comunicación no verbal del docente impacta directamente en la calidad del servicio escolar, reafirmando su valor dentro del aula.