Desempeño directivo en la gestión educativa docente de las instituciones educativas públicas de Santa Rosa de Quives Lima 2025

Abstract

El presente estudio abordó el ODS 4 relativo al liderazgo directivo y la gestión educativa docente, cuyo objetivo fue determinar la influencia del desempeño directivo en la gestión educativa docente de las instituciones públicas de Santa Rosa de Quives, Lima, 2025. Fue una investigación aplicada, explicativo, cuantitativo, no experimental y método hipotético-deductivo. La muestra fue 80 profesores. Se aplicó una encuesta con cuestionario estructurado, validado por expertos y con alta confiabilidad (Alfa de Cronbach = 0,957 para desempeño directivo y 0,934 para gestión educativa docente). Los análisis de regresión ordinal mostraron una relación estadísticamente significativa (p = 0,002 < 0,05) y un coeficiente de determinación pseudo-R² de 0,523, lo que indica que el desempeño directivo explica el 52,3 % de la variabilidad en la gestión educativa docente, concluyéndose que el desempeño directivo influye significativamente en la gestión educativa docente.