Habilidades directivas en la gestión pedagógica docente de las instituciones educativas públicas de Santillana Ayacucho 2025

Abstract

La investigación se realizó en el marco del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 que enfatiza incrementar el porcentaje de docentes calificados mediante el fortalecimiento de capacidades directivas. Se tuvo como objetivo determinar la influencia de las habilidades directivas en la gestión pedagógica docente de las instituciones educativas públicas de Santillana Ayacucho, 2025. El estudio presentó con un enfoque cuantitativo, nivel explicativo, el método fue el hipotético/ deductivo; mediante la aplicación del diseño no experimental, de corte transversal. La muestra fue de 50 docentes, mediante la técnica de la encuesta se recolectaron los datos aplicando cuestionarios estandarizados, el primero fue tomado de Ríos y Hernández (2023) y el segundo fue tomado de Garavito et al. (2022). Los resultados mostraron valores de significancia <0.05 y Nagelkerke = 0.758, lo que sugiere que el modelo explica el 75.8% de la varianza en la gestión pedagógica docente. Concluyendo, que las habilidades directivas influyen significativamente en la gestión pedagógica docente.