Estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en el área de comunicación de la Institución Educativa Stella Maris, Villa María del Triunfo, Lima; 2019

Abstract

El estudio tuvo como propósito general, Determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación de la Institución Educativa Stella Maris, Villa María del Triunfo, Lima 2019, la población es de 120 estudiantes, la muestra se encuentra enmarcada en lo no probabilístico, censal, considerando las siguientes variables de estudio: Estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico en el área de comunicación.

El presente estudio, es de diseño no experimental, de corte transversal, el enfoque es cuantitativo, correlacional, debido a que al objeto de investigación no se aplicó experimento alguno, ni se manipuló las variables deliberadamente, solo se recibirá la información tal y como se encontró, cuantificando los datos encontrados, más aún Hernández (2010), afirma que “los diseños no experimentales solo observan el fenómeno como tal.

De acuerdo al objetivo general se puede afirmar que las estrategias de aprendizaje se relaciona directa (Rho=0, 120) y significativamente (p=0.000) con el rendimiento académico en el área de comunicación de la Institución Educativa Stella Maris, Villa María del Triunfo, Lima; 2019. Se probó la hipótesis planteada y esta relación es alta