Percepción visual en niños de edad preescolar: una revisión sistemática

Abstract

En toda actividad realizada participa la percepción visual, siendo muy importante su desarrollo ya que permite que los estudiantes logran cumplir con sus actividades de lectura, escritura, matemáticas y demás habilidades propias de la etapa educativa, en la presente investigación se realizó un estudio sobre la percepción visual, lo imprescindible de que los docentes de nivel inicial conozcan este término, poco conocido, pero fundamental para brindar un aprendizaje integral, el objetivo de la investigación fue Identificar los resultados de las recientes investigaciones científicas sobre la percepción visual en niños de edad preescolar. Una tesis cualitativa, de tipo básica y de diseño no experimental. Se realizó una búsqueda sistemática en Proquest, Redalyc, Scielo, Emerald y Scopus, tras pasar por el filtro de los criterios de inclusión y exclusión, se escogieron 13 artículos. Cuyas conclusiones obtenidas de los resultados son que la percepción visual para muchos teóricos es un indicador de un buen desarrollo del aprendizaje tanto en comunicación como en matemática; el test de evaluación DTPV-4, desarrollada por Marianne Frostig, es la evaluación más significativa y con evaluaciones confiables, de la cual es recomendable su uso.