Inteligencia emocional y su relación con el desempeño laboral en docentes peruanos: una revisión sistemática en el periodo 2015-2020

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general conocer las características de inteligencia emocional y su relación con el desempeño laboral en docentes peruanos bajo una revisión sistemática, para ello se efectuó la búsqueda en las siguientes base de datos: google escolar, Renati, Alicia concytec y repositorios institucionales a nivel nacional obteniendo 19 estudios. De los cuales se seleccionaron los estudios de tipo correlacional, quedando 13 estudios en esta revisión y fueron sometidos a una evaluación crítica y de calidad para el cual se utilizó el instrumento de Berra, Elorza-Ricart, Estrada y Sánchez (2008). La revisión ha permitido observar que seis investigaciones identifican calidad epistemológica alta, sin embargo sus coeficientes de sperman (rs), utilizados son poco confiables debido al número de la muestra empleada. Por último se concluye que los estudios reportan correlación estadísticamente significativa entre la inteligencia emocional y el desempeño laboral en docentes peruanos.