Satisfacción laboral, predictor de la gestión pedagógica en una unidad educativa. Guayaquil, 2022

Abstract

La investigación denominada “Satisfacción laboral, predictor de la gestión pedagógica en una Unidad Educativa. Guayaquil, 2022” tuvo como objetivo determinar si la satisfacción laboral es un predictor de la gestión pedagógica en una unidad educativa. Guayaquil, 2022. La investigación planteó como hipótesis que se afirma que determinando la satisfacción laboral será un predictor de la gestión pedagógica en una Unidad Educativa. Guayaquil, 2022. La muestra de estudio para el desarrollo investigativo estuvo conformada por 118 docentes los mismo que se encontraban laborando como titulares contratados por la Unidad Educativa. El estudio de características no experimental asumió un enfoque descriptivo, en un tipo de investigación básica, donde se empleó como herramienta para la recolección de la información el cuestionario, aplicando dos encuestas relacionadas una a cada variable de estudio. Los análisis estadísticos aplicados se ejecutaron a través del sistema SPSS en su versión 27. Los resultados obtenidos permitieron conocer que el nivel de frecuencia en la satisfacción laboral de los docentes se encuentra en un 100,0% en el nivel medio y la gestión pedagógica entre los niveles medio 11,0% y nivel alto 89,0%, se observa un valor de chi cuadrado es de 36,569 y Sig. < ,05 por lo que existe evidencia para rechazar que el modelo esté únicamente configurado por una constante, por lo que se acepta la existencia de un modelo global regresor lo que significa que si ingresa la variable independiente. El estudio concluye afirmando que la satisfacción laboral es un predictor de la gestión pedagógica porque esta primera variable permite a los docentes tener un mejor clima y entorno laboral, lo que ayuda a estar más cómodo con su trabajo diario.