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Planificación curricular y evaluación formativa no presencial en docentes de nivel primaria, Red Livitaca, Cusco, 2022
dc.contributor.advisor | Bizarro Flores, Wilfredo Hernan | |
dc.contributor.author | Torre Andia, Wilbert Mauro | |
dc.date.accessioned | 2022-10-10T19:03:57Z | |
dc.date.available | 2022-10-10T19:03:57Z | |
dc.date.issued | 2022 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/98018 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la relación de la planificación curricular con la evaluación formativa no presencial desde la percepción de los docentes de nivel primaria de la Red Livitaca, en Cusco, donde la propuesta metodológica, fue de tipo aplicado, de alcance correlacional, de enfoque cuantitativo y de diseño no experimental, el cual consideró para formar parte de la muestra a 100 docentes, a quienes, se les aplicó dos cuestionarios con motivo de recoger información de las variables, las cuales con antelación se llegaron a validar por tres especialistas y a determinar la confiabilidad de los mismos, apoyados en el análisis del alfa de Cronbach. Respecto a los resultados, se probó que los datos provienen de una distribución no normal, lo cual permitió seleccionar la prueba de Spearman para el contraste estadístico, donde se evidenció que la significancia fue de 0,000, facultando que se rechace la hipótesis nula, además, la correlación fue de 0,538, siendo tal relación significativa, positiva y de moderada intensidad, es decir, que una eficiente planificación curricular guarda relación con una buena evaluación formativa no presencial o viceversa. | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Desempeño docente | es_PE |
dc.subject | Planificación educativa | es_PE |
dc.subject | Evaluación formativa | es_PE |
dc.title | Planificación curricular y evaluación formativa no presencial en docentes de nivel primaria, Red Livitaca, Cusco, 2022 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Maestría en Administración de la Educación | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Maestro en Administración de la Educación | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Gestión y Calidad Educativa | es_PE |
renati.advisor.dni | 01308291 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-0267-6322 | es_PE |
renati.author.dni | 43124556 | |
renati.discipline | 419077 | es_PE |
renati.juror | Infantes Aldazabal, Carol Georgina | |
renati.juror | Valencia Morocho, Carlos Arturo | |
renati.juror | Bizarro Flores, Wilfredo Hernan | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
dc.description.lig | Educación y calidad educativa | es_PE |
dc.description.rsu | Apoyo a la reducción de brechas y carencias en la educación en todos sus niveles | es_PE |
dc.description.ods | Educación de calidad | es_PE |
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