Gestión escolar y evaluación formativa en docentes de instituciones educativas de la provincia de Cajatambo Lima provincias, 2022

Abstract

Este trabajo de investigación se ha realizado con el objetivo de comprobar la correlación existente entre gestión escolar y la evaluación formativa en docentes de instituciones educativas de la provincia de Cajatambo, Lima provincias, 2022. La investigación realizada tiene un enfoque cuantitativo de tipo aplicada, con diseño descriptivo correlacional no experimental, cuya población en estudio estuvo conformado de 81 docentes y con una muestra no probabilístico, para la recolección de datos se utilizó la técnica de encuesta, con su instrumento el cuestionario para la gestión escolar y la evaluación formativa, los cuales pasaron por el proceso de validez y confiabilidad de expertos. En esta investigación se llegó a comprobar que existe una relación moderada entre gestión escolar y evaluación formativa, este análisis se obtuvo mediante prueba de correlación de Rho de Spearman con nivel de significancia de 0.000 < 0.005 y un coeficiente r = 0.407 el cual se interpreta que existe una relación moderada entre gestión escolar y evaluación formativa, rechazando la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alterna, concluyendo finalmente la existencia de una relación moderada entre la gestión escolar y la evaluación formativa.