Estrés y rendimiento académico en los estudiantes de una universidad de Lima Norte, 2023

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el estrés y rendimiento académico en los estudiantes de una universidad de Lima Norte, 2023. La investigación fue de tipo aplicada, de diseño no experimental-transversal, con enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-transversal y de método hipotético deductivo. El estudio contó con una muestra de 83 alumnos, donde empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario el cual estuvo conformado por 22 ítems, con una escala de tipo Likert, asimismo, dicho instrumento fue validado por dos jueces expertos. Por otro lado, el análisis de los datos obtenidos se realizó en el programa SPSS V25, y para la prueba de hipótesis se utilizó el estadístico Rho de Spearman, en donde se obtuvo un coeficiente de correlación de 0.522 de la variable estrés y rendimiento académico, y el nivel de significancia fue de (0.000 < 0.05) rechazando de este modo la hipótesis nula y aceptando la hipótesis alternativa. De acuerdo a ello se concluyó que si existe una relación significativa entre el estrés y rendimiento académico con una correlación positiva alta de 0.522 y significativa entre ambas variables estudiadas.