Herramientas tecnológicas en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de una institución educativa, Camaná-2023

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar la relación que existe entre herramientas tecnológicas y el proceso de aprendizaje de los estudiantes de una Institución E educativa, Camaná-2023. El enfoque fue cuantitativo, el tipo aplicado, diseño no experimental, transversal, correlacional simple; la muestra la componen 25 estudiantes de una Institución Educativa de Praga de Camaná que vienen cursando estudios durante el año 2023; se usaron dos listas de cotejo con validez de contenido y Alfa de Cronbach de 0.767 y 0.782, para procesar los datos se usó el programa estadístico SPSS V26. Se encontró que las herramientas tecnológicas son regulares, alcanzando un 64% de los estudiantes de una Institución Educativa, Camaná-2023; mientras que el proceso de aprendizaje es medio en el 72% de los estudiantes. Se concluyó que existe relación significativa entre las herramientas tecnológicas y el proceso de aprendizaje de los estudiantes de una Institución Educativa, Camaná-2023; debido al valor obtenido por el Coeficiente de correlación de Pearson=0.835 que indica una alta correlación positiva con significancia (p<0.01). Utilizar herramientas tecnológicas en educación inicial ofrece una gran variedad de recursos didácticos y tecnológicos.