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dc.contributor.advisorAlfaro Mendives, Karen Lizeth
dc.contributor.authorVásquez Chapa, Sara Johana
dc.date.accessioned2018-10-26T18:10:22Z
dc.date.available2018-10-26T18:10:22Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12692/22270
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo general determinar si Existe una relación indirecta entre los vicios verbales comunes y la comprensión lectora de los textos literarios del curso de arte de la lectura de los estudiantes de segundo año del nivel secundaria de la I.E. Santo Domingo de los Cedros de Villa Chorrillos de la Ugel 07 del año 2014. El método empleado fue inductivo, el tipo de investigación fue básica, de nivel descriptiva, de enfoque cuantitativo; de diseño transversal. La población estuvo formada por 306 estudiantes y una muestra de 155 estudiantes. El tipo de muestreo utilizado es probabilístico, ya que todos los estudiantes tuvieron la misma posibilidad para ser elegidos. Se aplicó un cuestionario de veinte preguntas de comprensión lectora y un cuestionario también de veinte preguntas sobre comprensión lectora en esta Institución Educativa durante los meses de abril, y se procesaron los datos obtenidos en el programa EXCEL y el SPSS. Los resultados han sido interpretados mediante tablas y figuras en las cuales se ha vaciado el consolidado porcentual de cada estudiante que pertenece a la Institución Educativa e ítem evaluado que está en función a las dimensiones e indicadores del trabajo de investigación. De estos resultados se han obtenido las conclusiones respectivas y se han compartido algunas sugerencias para dotar a los directores de un diagnóstico y buscar estrategias de comprensión lectora.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad César Vallejoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad César Vallejoes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UCVes_PE
dc.subjectComprensión Lectoraes_PE
dc.subjectVicios Verbaleses_PE
dc.subjectLos Barbarismoses_PE
dc.titleVicios verbales comunes y comprensión lectora de textos literarios en estudiantes de segundo de secundaria de la I.E. Santo Domingo de los Cedros de Chorrillos 2014es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad César Vallejo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educación con mención en Docencia y Gestión Educativaes_PE
dc.description.sedeLima Nortees_PE
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoes_PE
dc.description.lineadeinvestigacionInnovaciones Pedagógicases_PE
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestroes_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE


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