Nivel de desarrollo psicomotor en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial n. º 115-7 “K umamoto”- San Juan de Lurigancho - 2014

Abstract

La presente investigación se desarrolló con la finalidad de determinar el nivel de desarrollo psicomotor en estudiantes de 4 años de la Institución Educativa Inicial n.º 115-7 “Kumamoto”, San Juan de Lurigancho, 2014 La metodología empleada para la elaboración de la tesis está relacionada al enfoque cuantitativo. La investigación es básica con un nivel descriptivo, en vista que está orientada al conocimiento de la realidad tal y como se presenta en una situación espacio temporal dada. El diseño de la investigación es descriptivo simple o no experimental. La muestra estuvo representada por 27 estudiantes de inicial de la Institución Educativa 115-7 Kumamoto, San Juan de Lurigancho- 2014. La técnica empleada fue a través de encuesta y su instrumento es el cuestionario que ha sido aplicada a los estudiantes de 4 años. Se utilizó el Test de Desarrollo Psicomotor (TEPSI) de las autoras chilenas Haeussler y Marchant (2002). Estos datos obtenidos fueron transcritos a la base de datos en el Paquete Estadístico para la Ciencias Sociales (SPSS 20.0). Como conclusiones, se muestra en la tabla 3 y figura 1, el 59.3 % (16) de estudiantes de cuatro años de educación inicial mantienen un normal desarrollo psicomotor evidenciando un nivel de éxito en la evaluación realizado y el 40.7% (11) de estudiantes no lograron superar la evaluación del test ubicándose en el nivel de fracaso.