Gestión educativa estratégica y aprendizaje organizacional en instituciones educativas del nivel secundaria, zona urbana de Chancay, UGEL 10, Huaral 2016

Abstract

La Tesis titulada: “Gestión educativa estratégica y aprendizaje organizacional en instituciones educativas del nivel secundaria, zona urbana de Chancay, UGEL 10, Huaral 2016”, cuyo problema general de investigación es ¿Qué relación existe entre la Gestión educativa estratégica y Aprendizaje organizacional en Instituciones Educativas del Nivel Secundaria, zona urbana de Chancay, UGEL 10, Huaral 2016? La investigación realizada es de enfoque cuantitativo, emplea el método hipotético-deductivo y el diseño es no experimental, correlacional transversal, ya que determina la relación que existe entre las variables a estudiar. La población fue de 151 docentes con una muestra de 109, a quienes se les aplicó la técnica de la encuesta y dos cuestionarios, el primer instrumento a gestión educativa estratégica con cinco dimensiones y un total de 33 ítems, tomados de Ponte y Quispe (2014), el segundo instrumento correspondiente al aprendizaje organizacional con cuatro dimensiones y 28 ítems, propuesto por Garzón (2008). Se aplicó una muestra para determinar la confiabilidad del instrumento de gestión educativa estratégica, cuyo resultado de confiabilidad de Alfa de Cronbach arrojó un coeficiente de confiabilidad de . 977 indicando que el instrumento tiene alta confiabilidad, así también para el aprendizaje organizacional la confiabilidad de Alfa de Cronbach, el coeficiente de confiabilidad fue de . 973 lo que indica que el instrumento tiene alta confiabilidad. Se concluye que, existe relación positiva entre gestión educativa estratégica y aprendizaje organizacional en Instituciones Educativas del nivel secundaria, zona urbana de Chancay, UGEL 10, Huaral 2016 (rho = .732 y Sig.= .000).