Factores sociodemográficos asociados al Ciberbullyng en estudiantes de educación secundaria de una institución educativa de la ciudad de Casma, 2022

Abstract

El desarrollo de este estudio tuvo como objetivo general estimar los predictores del Cyberbullying en la institución educativa de la ciudad de Casma, 2021. La población estuvo conformada por 607 estudiantes y la muestra fue de 236 estudiantes. La investigación tiene un enfoque cuantitativo y básico porque realizará una recopilación teórica y conceptual de estudios anteriores, relacionados con su problemática, además será un diseño descriptivo y comparativo, para la recolección de datos se utilizó la ficha demográfica y el cuestionario de Cyberbullying. Los resultados evidenciaron que los predictores del Cyberbullying dentro de la institución educativa según las variables sociodemográficas son la edad, con un R2 =0.146 y bondad de ajuste de 0. 148. Concluyo que los predictores del Cyberbullying en una institución educativa son la edad uno de los causantes del Cyberbullying porque los adolescentes tienen comportamientos muy cambiantes, se dejan influenciar por otros adolescentes.