Confort térmico de la I.E. N°88102 “República de Chile” en el estímulo de la percepción sensorial del alumno, Casma 2022

Abstract

El presente trabajo de investigación realizado en la ciudad de Casma, tuvo como objetivo identificar el Confort Térmico en la I.E. N°88102 “República de Chile”, para eso se utilizó una metodología lo cual fue básica de enfoque cualitativo y el diseño de investigación narrativo de alcance descriptivo, se eligió el muestreo por conveniencia con criterios de inclusión y exclusión, referido a las aulas que tienen mayor problema de confort térmico, obteniendo una muestra de 85 alumnos que pertenecen al 5° nivel de secundaria. Las técnicas usadas fueron la entrevista, observación y análisis documental, por medio de los instrumentos como el cuestionario de preguntas, bitácora de observación y fichas documentales, lo cual se tuvo como resultado que un 60% de los alumnos presentaron sensibilidad por los acabados, asimismo un 15% de participantes sintieron insatisfacción por materiales e incomodidad por la ventilación y además un 9% mostraron intranquilidad por la iluminación. Por lo que se puede concluir que en la edificación de una institución educativa es importante el confort térmico y ocupar materiales adecuados, pero al no tomarlo en cuenta llegan a causar deterioro de acabados e infraestructura, falta de ventilación, poca iluminación, humedad y temperatura no adecuada, trasmitiendo sensaciones que afecta a la estabilidad emocional de los alumnos.