Clima escolar y la calidad educativa en estudiantes de primer año de educación básica de una institución educativa, Ecuador 2022

Abstract

La investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación de la calidad educativa y el clima escolar, de los alumnos del primer año de educación básica en Ecuador, 2022. Esta investigación utilizó un enfoque cuantitativo, de diseño transversal y no experimental. Un total de 83 estudiantes de una población de 105 fueron sometidos a la técnica de la encuesta para recabar información utilizando las herramientas del cuestionario de escala ordinal tipo Likert. En los datos descriptivos, se descubrió que el 23,8% de los encuestados indicaron que la calidad educativa está en el rango medio, mientras que el 47,6% de los encuestados dijeron que el ambiente escolar está en un nivel medio. Dado que la significación bilateral de la prueba Rho de Spearman fue de .001 menos de .05, se concluyó que existe una relación entre las variables entre los alumnos del primer año de educación básica. El coeficiente de correlación también fue de .506. Como resultado, se determinó que en la institución considerada existe un vínculo moderadamente favorable entre la calidad educativa y el clima escolar.