Realidad aumentada para el aprendizaje de inglés en alumnos de 5 años de una IE Pública, Piura 2023

Abstract

El objetivo de esta investigación fue determinar la mejora del aprendizaje del idioma inglés con el uso de realidad aumentada. La metodología de investigación fue de tipo aplicada, de diseño cuasi-experimental. Para la cual se tomó una muestra de quince (15) estudiantes tanto para el grupo control y quince (15) estudiantes para grupo experimental, los cuales fueron evaluados en un proceso de pre test y pos test, luego los resultados de dichos grupos fueron comparados, grupo control fueron estudiantes que aprendieron inglés con el método tradicional y grupo experimental fueron estudiantes que aprendieron inglés con el uso de la aplicación, al comparar los resultados de ambos grupos se pudo demostrar a través de la estadística que los estudiantes que aprendieron con la aplicación demostraron tener un mejor rendimiento académico tanto en Listening con 14 puntos de mejora, Writing de igual forma con 14 puntos y Speaking obtuvo 22 puntos de mejora en comparación al grupo control, llegando a concluir que el uso de la realidad aumentada para aprender inglés fue de mucho beneficio para los estudiantes de 5 años de la IE PNP BACILIO RAMIREZ PEÑA.