Procrastinación entre varones y mujeres estudiantes de secundaria en una institución educativa de Castilla, 2023

Abstract

Esta investigación tuvo como objetivo general Determinar la diferencia de la procrastinación entre varones y mujeres estudiantes de secundaria en una institución educativa de Castilla, 2023. Se utilizó la metodología, de carácter cuantitativo, diseño no experimental transversal, de tipo descriptiva comparativa y según su finalidad fue básica. Con una muestra de 250 estudiantes de 4to y 5to de secundaria. El instrumento utilizado es la escala de procrastinación académica el cual fue adaptado por Álvarez Blas Oscar (2010) dividido en las dimensiones de autorregulación académica y postergación de actividades. El resultado fue que existen diferencias significativas, datos confirmados a través de la prueba de U de Mann – Whitney que el nivel de significancia es de 0,049, inferior a 0,05. Se llegó a la conclusión que el sexo masculino tiende a procrastinar con mayor incidencia que el sexo femenino.