Autoestima y el acoso escolar en adolescentes de primero de secundaria de una institución educativa de Lima – 2023

Abstract

El estudio tiene como objetivo determinar la relación que existe entre la autoestima y el acoso escolar en adolescentes de primero de secundaria de una institución educativa en Lima, 2023. Se desarrolló una investigación básica, de diseño no experimental, nivel correlacional, enfoque cuantitativo y corte transversal, la muestra fue de 118 estudiantes de primero de secundaria. Se utilizó como instrumentos de medición la “Escala de Autoestima de Rosenberg” y el “Autotest de Cisneros”. Resultados: el valor del coeficiente de correlación de Spearman entre las variables autoestima y acoso escolar fue inverso y muy débil -0.194 y de significancia 0.035. Además, correlación de Spearman entre la autoestima y las dimensiones de acoso escolar fueron: restricción – comunicación (rho = -0.421; p = 0.000), desprecio – ridiculización (rho = -0.332; p = 0.000), Coacción (rho = -0.287; p = 0.002), agresiones (rho = -0.191; p = 0.038), exclusión – bloque social (rho = - 0.248; p = 0.007), intimidación – amenazas (rho = -0.108; p = 0.245), hostigamiento verbal (rho = -0.231; p = 0.012), y robos (rho = -0.108; p = 0.245). Asimismo, la correlación entre el acoso escolar y las dimensiones de la autoestima determinó: autoestima Positiva (rho = -0.231; p = 0.012), y autoestima Negativa (rho = 0.144; p = 0.120). Conclusión: existe relación débil e inversa entre la autoestima y acoso escolar en adolescentes de primero de secundaria.