COMERCIO Y FINANZAS INTERNACIONALES: Casos y ejercicios resueltos

Abstract

La presente obra está dirigida principalmente a estudiantes universitarios y a todas las personas que se interesan por la casuística de los negocios internacionales. Con un estilo sencillo en su redacción, pero riguroso en sus fundamentos teóricos, el libro pretende contribuir con el desarrollo de las competencias de los usuarios para que puedan tomar decisiones que permitan incrementar la rentabilidad de las empresas. Cada uno de los casos presentados consta de dos partes. La primera parte, tiene una intención formativa; es decir, se va formulando el caso, a la vez que se brinda el conocimiento que el lector tendría que haber leído previamente en un texto teórico. Los libros universitarios presentan una parte teórica y pasan a la propuesta de problemas y/o ejercicios prácticos. En este libro, se comienza con el establecimiento del objetivo y se plantea el caso con una redacción consistente en la mixtura del conocimiento teórico y la situación problemática de modo que no resulta tan evidente la intención de dotar de conocimientos teóricos, ya que, por lo general, esto suele añadir un estrés innecesario en las actuales generaciones de estudiantes. En la segunda parte, se propone la solución para cada caso. Cabe destacar que las respuestas sugeridas son una guía de ayuda para la resolución del caso propuesto. Sin embargo, no implica que sean necesariamente soluciones únicas y/o definitivas. Podrían existir diferentes caminos para resolver un mismo problema pero cada nueva propuesta de solución va a contribuir, sin duda, al enriquecimiento intelectual de los actores de la educación universitaria. No obstante, algunas de las preguntas planteadas, admiten una respuesta única cuando se trata de las que requieran un cálculo numérico. Comercio y finanzas internacionales: Casos y ejercicios resueltos pretende cubrir el vacío que dejan algunos libros de casos que proponen la problemática, pero no brindan, o por lo menos sugieren, algunas pistas para su resolución. A nuestro criterio, esto podría generar alguna frustración en los estudiantes que no encuentran cuando menos un punto de referencia para determinar qué tan capaces son de resolver los problemas propuestos. Consideramos que, cuando los estudiantes encuentran un punto de referencia y/o comprobación, y en la medida que se van acercando por sus propios medios a dicho punto, van desarrollando una mayor sensación de seguridad e incluso tienen el deseo de aprender más, lo cual fortalece el interés por la investigación.