Regulación emocional y estrés percibido en estudiantes universitarios con indicadores de agresividad del distrito de Cercado de Lima, 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre la regulación emocional y estrés percibido en los estudiantes universitarios con indicadores de agresividad del distrito de Cercado de Lima, 2024. Se realizó un estudio correlacional de corte transversal y diseño no experimental. Se contó con una muestra censal de 383 estudiantes universitarios, siendo 197 mujeres y 186 hombres (M=20.4; DE=2.47) con rango de edad de 18 a 35 años. Los instrumentos que se utilizaron fueron el Cuestionario Regulación Emocional (EQ), Escala de Estrés percibido (PSS) y el Cuestionario de Agresión (AQ). Se concluyó que existe una relación inversa media y significativa entre la regulación emocional y el estrés percibido, a menor regulación emocional mayor estrés percibido.