Bienestar emocional y rendimiento académico en estudiantes de 5° de secundaria de una escuela Pre/Universitario de Lima Norte, 2024

Abstract

El estudio tiene como objetivo determinar si el bienestar emocional se relaciona con el rendimiento académico en estudiantes de 5.º de secundaria de una escuela Pre/Universitaria de Lima Norte, 2024. Fue una investigación que tuvo una metodología de tipo básica, de diseño no experimental, cuantitativa y de corte transversal. La muestra contó con un total de 53 estudiantes de 5°. de secundaria. Los instrumentos utilizados fueron una adaptación de la Escala de Bienestar Mental de Warwick Edimburgo y la disposición para la evaluación formativa de los aprendizajes de estudiantes de Formación Inicial, Docente de las Escuelas de Educación Superior Pedagógica. Los resultados muestran que hay una correlación significativa entre las variables V1 y V2, según el coeficiente de correlación de Spearman. El valor de rho de Spearman es 0.290 con un p-valor de 0.035, lo que indica una relación positiva moderada entre las dos variables. En conclusión, estos hallazgos resaltan la importancia de promover el bienestar emocional en el entorno educativo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.