Neurodesarrollo y habilidades sociales en estudiantes de nivel preescolar de instituciones educativas públicas, nuevo Chimbote

Abstract

La investigación contribuye al Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) de promover la educación de calidad, enfocándose en la relación entre el neurodesarrollo y las habilidades sociales en estudiantes preescolares de instituciones educativas públicas en Nuevo Chimbote, 2024. Con un diseño no experimental y un alcance correlacional, el estudio incluyó a 200 estudiantes de preescolar. Se utilizaron el Test de Denver, con una validez de 0.95 y confiabilidad de 0.92, y el test de habilidades sociales, con una confiabilidad de 0.97. Los resultados mostraron una correlación significativa entre neurodesarrollo y habilidades sociales, encontrándose un nivel normal del 96% en neurodesarrollo y un 79% en habilidades sociales. Se concluyó que un mayor neurodesarrollo se asocia con mejores habilidades sociales, y viceversa. Esto subraya la importancia de un entorno educativo y familiar que estimule el desarrollo integral de los niños, destacando el papel crucial de padres y maestros. La investigación resalta la necesidad de estrategias educativas y familiares que fomenten tanto el desarrollo neurocognitivo como las habilidades sociales en los niños preescolares.