Atención integral en la identidad de género en estudiantes de secundaria, Lima, 2022

Abstract

El presente estudio investiga la efectividad de diversas metodologías pedagógicas, como los juegos de roles y los debates, para mejorar la comprensión y manejo de conceptos relacionados con la identidad de género, el manejo de emociones y la ética en estudiantes de secundaria. Mediante la implementación de juegos de roles, los estudiantes aumentaron su conciencia y empatía sobre los patrones de crianza, creencias, mitos y roles de género. Los debates facilitaron un espacio seguro para la exploración y expresión de pensamientos y sentimientos, desarrollando habilidades de comunicación y empatía. Las sesiones de reflexión promovieron la responsabilidad y la práctica de valores éticos. Los resultados indican que estas estrategias no solo mejoraron la comprensión y la sensibilidad hacia diversas identidades de género, sino que también fomentaron un ambiente escolar más inclusivo y comprensivo. Se recomienda ampliar la implementación de estas metodologías en diversos contextos educativos para seguir promoviendo una educación integral y equitativa.