Violencia y convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa estatal en Huaycán 2024

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación Violencia y convivencia escolar en estudiantes de una institución educativa estatal en Huaycán 2024. Se trabajo bajo el diseño no experimental, de nivel correlacional, de corte transversal y tipo básica. Como parte de la población conto con 900 estudiantes entre mujeres y varones de quinto y sexto grado de primaria. Se encontró una asociación significativa entre las variables analizadas, mediante la prueba de Spearman, con una correlación significativa a un nivel de 0.01 bilateral (p = 0.004). Esto se puede explicar que la violencia verbal, física conductual, social exclusión, medios tecnológicos y de profesores, se asocia significativamente con la convivencia. En conclusión, la presencia de violencia en sus diversas manifestaciones (verbal, física, conductual, social y tecnológica) puede tener un impacto negativo en la convivencia entre los estudiantes, así también se resalta la importancia de abordar y prevenir la violencia en sus distintas formas para promover entornos de convivencia saludables y positivos.