Procesos de producción de textos narrativos en estudiantes de primero “C” y “E” de la I.E. “José Lishner Tudela”

Abstract

La presente investigación se realizó en el distrito de Tumbes, el año 2017 y se sustenta en el Enfoque Procesual de Daniel Cassany quien afirma que la producción de textos es una actividad compleja que requiere trabajarse en una secuencia de momentos llamados procesos de producción; estos abarcan la planificación, textualización y revisión y corrección. Para ello se empleó el método inductivo, analítico y sintético aplicado bajo el marco de una investigación cuantitativa de diseño descriptivo comparativo que abarcó a una población de 45 estudiantes de primer año de secundaria distribuidos en las secciones de “C” y “E”. Los instrumentos empleados para este propósito fueron la lista de cotejo y la rúbrica. Como resultado se obtuvo que en cuanto a los procesos de la producción de textos narrativos los estudiantes de 1ero “E” se encuentran en mejores condiciones al momento de realizar la planificación; sin embargo en el proceso de textualización los estudiantes presentan similitudes en la datos obtenidos puesto que tanto en 1ero “C” como 1”E” tienen en su mayoría estudiantes que no realizan adecuadamente este proceso; finalmente en cuanto a la revisión y corrección se puede indicar que ambas secciones presenta serias deficiencias pues la gran mayoría de los estudiantes se encuentran en un nivel de inicio, en referencia a este proceso.