dc.contributor.advisor | Romero Ruiz, Hugo José Luis | |
dc.contributor.author | Correa Zamora, Deyvi Brando | |
dc.date.accessioned | 2018-10-16T08:09:42Z | |
dc.date.available | 2018-10-16T08:09:42Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/21481 | |
dc.description.abstract | La presente tesis tiene como propósito mejorar el proceso de enseñanza -
aprendizaje del idioma extranjero a través de una plataforma virtual (B-Learning) o
también llamado Aprendizaje combinado o mixto. Al estudiar en esta institución
pude observar que no contaban con una plataforma educativa dedicada para
complementar los conocimientos adquiridos en el salón de clase, frente a esta
situación se decidió en conjunto con el área administrativa, desarrollar la
plataforma antes mencionada. Esta investigación tuvo como muestra a los
estudiantes del nivel intermedio I del Centro Peruano Americano El Cultural. Para
esta investigación se utilizaron dos grupos (12 estudiantes por grupo) del Nivel
Intermedio I, el primer grupo fue experimental y el segundo grupo de control, al
primero se le aplicó la variable de estímulo, mediante la plataforma educativa
virtual mientras que el segundo grupo continúo utilizando el proceso de
enseñanza aprendizaje tradicional, se obtuvo la información empleando técnicas
de: medición del tiempo, pruebas y encuestas. Para el desarrollo de la plataforma
educativa se utilizó la metodología XP, que permitió desarrollar los procesos de
software de manera ágil, con la implementación de esta plataforma se logró
reducir el tiempo promedio de elaboración de test o exámenes en un 98%,
asimismo se redujo el tiempo de espera promedio para obtener resultados de test
o exámenes en un 99.9%. Además, se logró aumentar el nivel de comprensión del
idioma extranjero, obteniendo un puntaje de (1306.54) el grupo experimental en
comparación con (1110.46) de puntaje que se obtuvo del grupo de control
también se logró aumentar el nivel de satisfacción de los estudiantes con el
programa formativo en un 8.92%.
De esta forma, se concluye que se obtuvieron los resultados esperados
cumpliendo así con cada objetivo planteado. | es_PE |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.subject | Plataforma virtual | es_PE |
dc.subject | B-Learning | es_PE |
dc.subject | enseñanza - aprendizaje | es_PE |
dc.subject | Educación | es_PE |
dc.title | Plataforma Educativa virtual basado en B-Learning para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje del idioma extranjero en el Centro Peruano Americano El Cultural | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Ingeniería de Sistemas | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura | es_PE |
thesis.degree.name | Ingeniero de Sistemas | es_PE |
dc.description.sede | Trujillo | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Ingeniería de Sistemas | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Sistemas de Información y Comunicaciones | es_PE |
renati.discipline | 612076 | es_PE |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |