La conciencia fonológica en los niños de cinco años del nivel inicial, distrito de San Martín de Porres - Lima, 2018
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de desarrollo de
conciencia fonológica en los estudiantes de cinco años, se empleó el enfoque
cuantitativo, nivel básico, método descriptivo, diseño no experimental, corte
transversal; con una población de 100 estudiantes y una muestra de 50; se empleó
la técnica de la encuesta y como instrumento el test de habilidades metalingüísticas
de Gómez, Valero, Buades y Pérez (1995) adaptado en el Perú por Panca (2000).
Los resultados mostraron que el 90 % de los estudiantes se encontró en un estadio
elemental de desarrollo de su conciencia fonológica, el 6 % deficiente y el 4 %
alcanzó el nivel intermedio. Se concluyó que la mayoría de los niños se encuentran
en un nivel elemental de su desarrollo de su conciencia fonológica.
Colecciones
- Lima Norte [520]
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