Solidaridad y reflexión existencial en estudiantes de primaria, Lima, 2017

Abstract

La presente tuvo como objetivo determinar la relación entre Solidaridad y reflexión existencial en niños de tercer grado de primaria, enfoque cuantitativo, nivel de investigación básico, método descriptivo correlacional, diseño no experimental. La población de estudio fue de 92 estudiantes, la muestra fue no probabilística, para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta como instrumentos dos cuestionarios con puntuaciones en escala de tipo Likert, para el procesamiento de los datos se empleó el paquete estadístico de SPSS 23, que se utilizó para el análisis descriptivo y para medir la relación entre variables. Los resultados indicaron que existe una relación directa, alta y significativa (r = ,722) entre solidaridad y reflexión existencial en niños de tercer grado de primaria, Lima, 2017.