Percepción De La Evaluación Del Desempeño Docente Y Su Influencia En La Motivación De Los Profesores Del Nivel Inicial De La Provincia Del Cusco – 2018

Abstract

El trabajo titulado “Percepción de la evaluación del desempeño docente y su influencia en la motivación de los profesores del nivel inicial de la provincia del Cusco - 2018”, recoge las percepciones y opiniones de los docentes con respecto a la evaluación de desempeño docente que se viene implementando dentro del sistema educativo como una respuesta a los proyectos y políticas públicas planteadas.

En su desarrollo se empleó una metodología descriptiva, con un diseño mixto fenomenológico, aplicándose métodos estadísticos para la sistematización de datos, información que se obtuvo a través de la aplicación de un cuestionario y una entrevista; se determinó el coeficiente de confiabilidad a partir del Alfa de Cronbach, encontrándose para cada una de las variables y sus correspondientes dimensiones, un nivel de confiabilidad de muy buena.

Después del análisis de datos, de los resultados obtenidos y las pruebas estadísticas se ha podido demostrar que existe una relación directa y significativa entre las variables de estudio; asimismo se ha podido determinar que la motivación docente es regular de parte de los profesores frente a la evaluación de desempeño docente, asociación que ha sido posible mediante el estadístico de prueba para un estudio no paramétrico Tau-b de Kendall.