Gestión de las TICs y las competencias profesionales de los docentes de la institución educativa Amistad Perú-Japón SJL-2019

Abstract

El estudio de investigación lleva por título “Gestión de las TICs y las competencias profesionales de los docentes de la institución educativa Amistad Perú-Japón SJL-2019, se estableció como problema la siguiente interrogante: ¿Cuál es la relación entre la gestión de las TICs y las competencias profesionales de los docentes de la institución educativa Amistad Perú-Japón SJL-2019? y como objetivo se planteó determinar la relación entre la Gestión de las TICs y las competencias profesionales de los docentes de la institución educativa Amistad Perú-Japón SJL-2019.

En el aspecto metodológico el estudio está enmarcado dentro del diseño No experimental correlacional. La población y la muestra están compuesta por 32 profesores de la institución educativa Amistad Perú- Japón SJL-2019.

A través de la prueba del chi-cuadrado, se puede percibir que p-valor = 0.000 que indica un grado significativo en el cual p ˂ 0.05. Por lo expuesto, la hipótesis principal del estudio señala que existe una la relación significativa entre la gestión de las TICs y las competencias profesionales de los docentes de la I.E Amistad Perú-Japón SJL-2019 esta hipótesis alterna es aceptada y se rechaza la hipótesis nula.