La gestion de la convivencia escolar y el proceso de enseñanza – aprendizaje en la Institución Educativa “Jorge Basadre”, Huarochirí - 2019

Abstract

La investigación titulada La gestion de la convivencia escolar y el proceso de enseñanza – aprendizaje en la Institución Educativa “Jorge Basadre”,Huarochirí - 2019, tuvo como objetivo general determinar la relación existente de la gestion de la convivencia escolar y el proceso de enseñanza – aprendizaje en la Institución Educativa “Jorge Basadre”,Huarochirí – 2019. Este estudio fue de tipo correlacional por cuanto determinó el grado de relaciónexistente entre las dos variables:La gestion de la convivencia escolar y el proceso de enseñanza – aprendizaje. El diseño fue no experimental, de corte transversal porque la recolección de datos se realizó en un solo momento. Los datos estadísticos que sostienen esta investigación se han obtenido del cuestionario :La gestion de la convivencia escolar y el proceso de enseñanza aprendizaje. Para llevar a cabo la presente investigación se tomó como población de 80 estudiantes y 10 docentes Para el cumplimiento de los objetivos general y específico se desarrollaron los procedimientos metodológicos bajo el enfoque cuantitativo, ciñéndonos a la estructura del diseño de investigación no experimental de tipo transversal correlacional. De la prueba estadística de correlación se aprecia que la variable gestion de la convivencia escolar está altamente correlacionada con la variable del proceso de enseñanza – aprendizaje. El coeficiente de correlación es: 0,976 así mismo se aprecia que la dimensión que más se relaciona con la variable del proceso de enseñanza – aprendizaje es la Consideración Individualizada, presentando el coeficiente de correlación de 0,877.