Victimización por acoso escolar, regulación emocional y soledad en alumnos de secundaria de Instituciones Educativas de San Juan de Lurigancho, 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación se realizó con el objetivo de establecer si existe relación entre la Victimización por Acoso Escolar, Regulación Emocional y Soledad en Estudiantes de Secundaria de Instituciones Educativas del distrito de San Juan de Lurigancho, 2019. El enfoque de estudio es cuantitativo, de diseño no experimental, corte transversal y de tipo descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 300 alumnos de tercero, cuarto y quinto del nivel secundario, de ambos sexos. Los instrumentos empleados fueron el cuestionario de Victimización para la Dinámica de Bullying, elaborado por Romero y Olivas (2013), Cuestionario de Regulación Emocional adaptado por: Miranda et al., (2018) y la Escala Soledad UCLA – Revisada adaptado por Guzmán y Casimiro (2018). Los resultados obtenidos concluyeron que hay correlación de tipo directa y de grado significativo entre la Victimización por Acoso Escolar, Regulación Emocional “Supresión” y Soledad en Estudiantes de Secundaria de Instituciones Educativas del distrito de San Juan de Lurigancho, 2019