Mostrar el registro sencillo del ítem
Percepción de los estilos de liderazgo y desempeño docente en una universidad de Lima, 2019
dc.contributor.advisor | Uribe Hernández, Yrene Cecilia | |
dc.contributor.author | Tello Aguilar, Carmen Patricia | |
dc.date.accessioned | 2020-11-19T01:34:44Z | |
dc.date.available | 2020-11-19T01:34:44Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/48992 | |
dc.description.abstract | El objetivo de la investigación fue analizar la percepción de los estilos de liderazgo y desempeño docente en una universidad de Lima 2019. El fundamento teórico se sustenta en Robbins y Judge (2017), definen a los estilos de liderazgo como la capacidad que tiene el líder de influenciar en los miembros de una organización. El estilo dependerá de la adopción de la personalidad del gestor y puede ser carismático, transaccional, transformacional y auténtico, mientras que el desempeño docente se sustenta en el modelo de Montenegro, I. (2003), que concibe al desempeño docente como la capacidad profesional de un docente universitario que realiza su función mostrando idoneidad, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores éticos. El enfoque de la investigación fue cualitativo, tipo teoría fundamentada, siendo la muestra 10 docentes, el instrumento un cuestionario no estructurado, abierto. Dentro de los principales resultados se evidencia el eje temático estilo de liderazgo variado asumido por los directivos académicos, siendo la tendencia el estilo transformacional y en el eje temático desempeño docente se evidencia poco acompañamiento universitario por parte de los directivos en lo que respecta a la responsabilidad profesional, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores; sin embargo, los docentes cumplen con sus funciones encomendadas. La conclusión fue que la percepción de los estilos de liderazgos es variada, pero la tendencia se contextualiza en un gestor académico de estilo transformacional, en vinculación con un desempeño docente poco motivado pero que presenta una tendencia al cumplimiento de su responsabilidad profesional, relaciones interpersonales, dominio tecnológico y formación en valores éticos. | en_US |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Liderazgo | es_PE |
dc.subject | Desempeño docente | es_PE |
dc.subject | Valores | es_PE |
dc.subject | Educación superior | es_PE |
dc.title | Percepción de los estilos de liderazgo y desempeño docente en una universidad de Lima, 2019 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/doctoralThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Doctorado en Administración | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado | es_PE |
thesis.degree.name | Doctora en Administración | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Posgrado | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Modelos de Gerencias Funcionales | es_PE |
renati.advisor.dni | 21413122 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-3447-2535 | es_PE |
renati.author.dni | 18072700 | |
renati.discipline | 413018 | es_PE |
renati.juror | Alcas Zapata, Noel | |
renati.juror | Padilla Caballero, Jesús Emilio Agustín | |
renati.juror | Uribe Hernández, Yrene Cecilia | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |
Ficheros en el ítem
Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
-
Lima Norte [165]