“Gestión patrimonial según los coordinadores administrativos en el Ministerio de Educación en el 2015”

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general, determinar cuál fue la percepción de los coordinadores administrativos respecto a la gestión patrimonial en el Minedu durante el 2015. En el desarrollo de la tesis se ha considerado la teoría de la gestión del patrimonio de Ballart y Tresserras; García Canclini y Schulze. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo científica básica, el nivel fue descriptivo bajo un diseño de investigación no experimental, de corte transversal; se recogió la información aplicando como instrumento el cuestionario denominado gestión patrimonial en el Minedu 2015, constituido por 25 preguntas en la escala tipo Likert (nunca, casi nunca, a veces, casi siempre, siempre), cuyo contenido fue validado por juicio de expertos y su confiabilidad estadística comprobada mediante la prueba de consistencia interna Alpha de Crombach. La población estuvo comprendida por 143 trabajadores bajo el régimen especial de contratación administrativa de servicios (CAS) con el cargo de coordinadores administrativos. Se aplicó el muestreo censal, es decir que por tratarse de una población pequeña y finita no hubo necesidad de aplicar criterios muestrales; en consecuencia se trabajó con la totalidad de la población. La investigación concluye en que existe evidencia para afirmar que la gestión patrimonial en el Ministerio de Educación 2015 es buena.