dc.contributor.advisor | Velarde Camaqui, Davis | |
dc.contributor.author | Mattos Sanchez, Eduardo Elmore | |
dc.contributor.author | Taracaya Huamani, Milagros Nicole Brigida | |
dc.date.accessioned | 2021-05-13T20:40:12Z | |
dc.date.available | 2021-05-13T20:40:12Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/60377 | |
dc.description.abstract | El trabajo es de enfoque cuantitativo de tipo instrumental y diseño transversal que
tiene como fin realizar la estandarización del inventario de estrés académico
sistémico cognoscitivista SV-21, elaborado en el 2018 fundamentándose en la
conceptualización creada por Barraza. Se inicio la adaptación de la prueba
mediante la validez de contenido a través del juicio de criterio de expertos
realizándose cambios en la redacción de los ítems 1,2,3,4,5,6,7,14 y 19 para luego
ser resuelto por 371 estudiantes universitarios de Lima y Callao, se realizó la
confiabilidad mediante el índice Alfa con el que se obtuvo un buen nivel en las 3
dimensiones: Estresores con 0.832, síntomas con 0.865, estrategias de
afrontamiento con 0.848. Se prosiguió a realizar AFC que arrojo un inadecuado
ajuste en el índice de bondad (CFI=0.829; RMSEA=0.088; GFI=0.842; TLI=0.810;
AIC=812.384), por tal motivo se generó la re-especificación del modelo mediante
el índice de modificación llegando eliminarse los siguientes ítems: 1,5,6,8,13,14,15
y 21 con el fin de que los ítems resultantes tengan independencia y se relacionen
con la dimensión correspondiente al modelo teórico, de esta forma el nuevo índice
de bondad logra ajustarse al modelo (CFI=0.956; RMSEA=0.052; GFI=0.951;
TLI=0.9451; AIC=182.797). Luego de ello, se analizó nuevamente la fiabilidad
mediante los índices Alfa y Omega en el modelo re-especificado, el primer índice
mostró puntuaciones en las dimensiones: Estresores 0.72, síntomas 0.81 y
estrategias de afrontamiento 0.79 y en el segundo índice las siguientes
puntuaciones: 0.74, 0.82, 0.80 en el mismo orden de las dimensiones.
Finalmente, el nivel de la variable estudiada indicó que los estudiantes universitarios
puntuaron en estresores (leve=43.40%; moderado=23.18%; severo=33.42%),
síntomas (leve=37.20%; moderado=28.84%; severo=33.96%), estrategias de
afrontamiento (leve=40.70%; moderado=25.07%; severo=34.23%). | en_US |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Estrés en adolescentes | es_PE |
dc.subject | Análisis factorial | es_PE |
dc.subject | Validación | es_PE |
dc.title | Estandarización del inventario de estrés académico Sisco Sv-21 en estudiantes universitarios de Lima y Callao, 2020 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Psicología | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciado en Psicología | es_PE |
dc.description.sede | Callao | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Psicología | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Psicométrica | es_PE |
renati.advisor.dni | 70030097 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0001-9064-7104 | es_PE |
renati.author.dni | 45371849 | |
renati.author.dni | 74721261 | |
renati.discipline | 313016 | es_PE |
renati.juror | Reátegui García, Óscar Roberto | |
renati.juror | Valero Alamo, Santiago Lizandro | |
renati.juror | Velarde Camaqui, Davis | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |