dc.contributor.advisor | Calizaya Vera, Jessica Martha | |
dc.contributor.author | Flores Requejo, Luis Daniel | |
dc.date.accessioned | 2021-05-27T21:20:52Z | |
dc.date.available | 2021-05-27T21:20:52Z | |
dc.date.issued | 2020 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12692/61700 | |
dc.description.abstract | El presente trabajo de investigación fue de tipo psicométrico y diseño instrumental,
tuvo como objetivo general analizar las evidencias psicométricas de la Escala de
Autoconcepto Académico (EAA) en adolescentes de Independencia. La escala estuvo
conformada por 14 ítems, los que se analizaron y se procedió a realizar la modificación
lingüística cambiando el término materia por curso, luego de su aplicación en un piloto
en 100 adolescentes, se observaron valores aceptables y confiables para la muestra
final. La muestra del estudio fueron 350 adolescentes de ambos sexos, utilizando un
muestreo de tipo no probabilístico autoelegido. Se trabajó la validez de contenido
mediante el análisis de ítems considerando estadísticos descriptivos; además, se
realizó la validez mediante la evaluación de 4 expertos y se obtuvieron los índices
mediante la V. de Aiken p>0.80. La validez de constructo se obtuvo a través del análisis
factorial confirmatorio, que facilitó verificar la pertinencia del modelo teórico para
explicar el autoconcepto académico compuesto por 2 dimensiones de acuerdo a la
estructura de Schmidt, Messoulam & Molina (2008), expresando valores no aceptables
en los índices de bondad de ajuste (X2/gl= 2,791; GFI= 0,918; RMSEA= 0,072; RMR=
0,089; CFI= 0,880 y TLI= 0,856). Al realizar un análisis factorial exploratorio
considerando el método promax la escala se agrupo en tres factores, asimismo al
realizar el análisis factorial confirmatorio de tres dimensiones reveló valores aceptables
en los índices de bondad de ajuste (X2/gl = 2,139, GFI = 0,958, RMSEA = 0,057 y el
valor de RMR = 0,064; CFI y TLI fueron superiores a 0,90). La confiabilidad por
consistencia interna a través del coeficiente de Alfa de Cronbach fue de 0.767 y
Coeficiente omega de McDonald fue de 0.892. Finalmente, la Escala de Autoconcepto
Académico reunió suficientes evidencias de validez y confiabilidad para su aplicación
en adolescentes de Independencia considerando el modelo propuesto de tres factores. | en_US |
dc.description.uri | Tesis | es_PE |
dc.format | application/pdf | es_PE |
dc.language.iso | spa | es_PE |
dc.publisher | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | es_PE |
dc.source | Repositorio Institucional - UCV | es_PE |
dc.source | Universidad César Vallejo | es_PE |
dc.subject | Psicometría | es_PE |
dc.subject | Adolescentes | es_PE |
dc.subject | Autoconcepto en adolescentes | es_PE |
dc.title | Evidencias psicométricas de la escala de autoconcepto académico en adolescentes de Independencia, 2020 | es_PE |
dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
thesis.degree.discipline | Psicología | es_PE |
thesis.degree.grantor | Universidad César Vallejo. Facultad de Ciencias de la Salud | es_PE |
thesis.degree.name | Licenciado en Psicología | es_PE |
dc.description.sede | Lima Norte | es_PE |
dc.description.escuela | Escuela de Psicología | es_PE |
dc.description.lineadeinvestigacion | Psicométrica | es_PE |
renati.advisor.dni | 09954277 | |
renati.advisor.orcid | https://orcid.org/0000-0003-2448-3759 | es_PE |
renati.author.dni | 75096411 | |
renati.discipline | 313016 | es_PE |
renati.juror | Castro García, Julio Cesar | |
renati.juror | Manrique Tapia, César Raúl | |
renati.juror | Olivas Ugarte, Lincol Orlando | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional | es_PE |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis | es_PE |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.02.00 | es_PE |
dc.publisher.country | PE | es_PE |